Jorge Borges

Com base no relatório da European Schoolnet que examina o estado atual da infraestrutura digital escolar e das tecnologias educativas em dezassete sistemas de ensino europeus. O documento foca-se na implementação de sistemas de informação de estudantes (ESIS) e de gestão de aprendizagem, destacando como a pandemia acelerou a digitalização nas escolas. A análise aborda questões críticas de soberania digital e a crescente influência do setor privado na educação formal através de ferramentas tecnológicas. Adicionalmente, o texto explora a integração emergente da inteligência artificial para personalizar o ensino e otimizar a gestão administrativa escolar. O estudo fundamenta-se num inquérito realizado em 2026, oferecendo uma visão detalhada sobre o controlo e a governação destes recursos tecnológicos.