Meesterwerk Podcast

Roos van der Voort en Hilde Swets schreven het boek 'Durf te doen wat onbekend is'. Veranderen, vernieuwen en zelfs transformeren, het wordt vaak als vanzelfsprekend van ons verwacht. Het klinkt zo eenvoudig, toch is het niet makkelijk. Hoe doe je dat? Hoe ga je om met dat onbekende? Hoe begeleid je anderen in een nieuwe beweging, terwijl je zelf ook niet weet hoe het nieuwe er precies uit gaat zien? Dat vraagt om durven doen wat onbekend is!

“Als je het onderwijs wilt aanpassen, dan moet je beginnen bij het allereerste moment dat je onderwijs aanbiedt.” In de nieuwbouwwijk Nobelhorst komt een Montessori Campus voor leerlingen van 0 – 18 jaar. Het is een bijzonder onderwijsconcept dat nergens in Nederland op deze manier wordt toegepast. In een (nog) leeg gebouw spreek ik Benno Breeuwer & Emma Gribling over het ontstaan van deze vernieuwende school. Ik ben benieuwd waarom deze school er moet komen én wat wij ervan kunnen leren.

De debuutroman van Astrid van Schoonacker-de Groot ‘Houd moed juf Jos!’ Jos, de hoofdpersonage, werkt vijf jaar in het basisonderwijs als zij met een burn-out thuis komt te zitten. Auteur Astrid is docent aan de pabo in Leiden en ziet dit steeds vaker voorkomen bij oud-studenten en zij merkt dat dit onderwerp moeilijk bespreekbaar is. Astrid wil dat hier meer aandacht voor komt en schreef dit boek. Veel leraren vallen in de eerste vijf jaar uit en keren niet terug in het onderwijs. Beluister waarom dit boek er moest komen én gelezen moet worden.

Frédérique is universitair hoofddocent bij de afdeling Bestuurswetenschap en Politicologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam, afdeling Bestuurswetenschap en Politicologie. Als vertrouwensexpert weet Frederique de vertaling van theorie naar praktijk te maken. Frédérique onderzoekt publieke governance vraagstukken met speciale aandacht voor governance die vertrouwen bouwt: de relatie tussen vertrouwen en beheersing. Meer informatie: https://frederiquesix.nl/

In deze aflevering gaan Marije van den Steenhoven en ik op bezoek bij Marieke Kelder van Academie 1014 in Almere. Op Academie1014 ontmoeten het Basis- en voortgezet onderwijs elkaar. Academie1014 is ontstaat vanuit de visie dat leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus gezamenlijk les krijgen om zo de kansengelijkheid en doorstroom naar het vervolgonderwijs zo optimaal mogelijk te benutten. Academie1014 biedt kinderen de tijd en ruimte om hun talenten en mogelijkheden te ontdekken en verder te ontwikkelen in een veilig en uitdagend leerklimaat. Marieke vertelt hoe gaat met dit nieuwe initiatief.

Karen Heij is toetsexpert. Karen heeft de afgelopen vier jaar promotieonderzoek gedaan naar de eindtoets in het basisonderwijs als buitenpromovendus aan de Nederlandse School voor Openbaar Bestuur. De eindtoets is in de afgelopen vijftig jaar uitgegroeid tot een door de overheid ontwikkeld en door de overheid verplicht gesteld instrument met twee belangrijke functies: toezicht houden op de kwaliteit van onderwijs én als selectie voor vervolgonderwijs. Maar wat telt en vertelt deze eindtoets ons eigenlijk? En wat is de validiteit van deze ruim 50 jaar bestaande toets? Meer informatie over haar promotie: https://www.tilburguniversity.edu/nl/actueel/agenda/promotie-k-heij

In deze aflevering spreek ik Sakina Elkayouhi & Dounia Maakor. Sakina Elkayouhi is freelance journaliste, columniste en docent-onderzoeker aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Ze publiceert voornamelijk over, (media) beeldvorming, digitale jongerencultuur en media wijsheid. Dounia is recruiter, en mede dankzij haar openlijke strijd tegen arbeidsmarktdiscriminatie is zij onlangs verkozen tot een van de winnaars van de VIVA400. Zij schreef het e-book ‘Unbiased Recruitment – De strijd tussen robot en mens’. In dat boek bindt ze de strijd aan met arbeidsmarktdiscriminatie en vooroordelen.

Nijiha is docent pedagogiek, en Projectcoördinator diversiteit en inclusie aan het ROC van Twente Ik spreek Najiha op het live event Sociaal vangnet dat zij mede organiseert. In Nederland leven meer dan 250.000 kinderen in armoede. Dit betekent dat 1 op de 13 kinderen te maken heeft met een onstabiele thuissituatie en sociale uitsluiting. Deze groep is groeiende door de pandemie die ons land getroffen heeft. Najiha wil deze cyclus doorbreken en deze jonge generatie ondersteunen in het creëren van een eigen kansrijke toekomst. Meer info: http://sociaalvangnet.com/

In deze aflevering is Sander Bos te gast. Sander is mede-initiatiefnemer van Studenten Helpen Scholieren. Een organisatie die met studenteninzet op school bijdraagt aan de ontwikkeling van scholen. Studenten ontlasten docenten niet alleen, zij kunnen ook van waarde zijn voor de schoolcultuur met hun vernieuwende ideeën. Meer info: https://studentenhelpenscholieren.nl Het Studenten Helpen Scholieren team bestaat ook uit Friso Pietersen, Seline Rudolph, Puck van Tussenbroek Bas Van de Haar en Minke ten Berge.

Wat je niet kunt zien, kun je niet veranderen. In deze aflevering is Koen van Ghyseghem te gast. Koen is Oprichter van de OnderwijsTafel, hij neemt ons mee in de cruciale rol van de mens-factor voor verandering en verbetering van het onderwijs in breedste zin. Met voorbeelden uit zijn werk met teams en leerkrachten/docenten legt hij bloot wat de invloed is van ons persoonlijke rugzakje - zelfbeeld, overtuigingen, oordelen, kwaliteit van relaties, ervaren van veiligheid en vertrouwen - op onze dagelijkse onderwijspraktijk.

Werkgeluk is een belangrijk voor leraren. Op scholen met een hoge score op werkgeluk is veelal geen tekort aan personeel. Paul Baan richtte Klassewerkplek op om onderzoek te doen naar de aspecten die aantoonbaar bijdragen aan werkgeluk. Beluister zijn verhaal, en versterk werkgeluk in jouw werk.

Jildou Dooper en Margreet Kamman hebben drie jaar geleden in tien maanden tijd het concept tienerschool in Sneek neergezet. Vanuit Expeditie Tienerscholen begeleiden zij scholen om uitdagend onderwijs te ontwerpen voor tieners in de leeftijd van 10-14. Hierbij wordt rekening gehouden met de bijzondere ontwikkelingsfase van deze leerlingen. Samen met Haico van Velzen bezoek ik hen om te beluisteren waarom deze school er moest komen en wat wij van hen kunnen leren. Meer informatie over expeditie tienerscholen is te vinden op: https://stichtingnieuwonderwijs.nl/

Judith Wagter stapte een jaar geleden over naar het onderwijs. Ze begon tegelijkertijd aan de lerarenopleiding als aan de schoolleidersopleiding. Deze bijzondere combinatie hoor je niet vaak, ik ben daarom benieuwd waarom zij vanuit een andere sector overstapt, en waarom zij twee opleidingen nodig heeft om te gaan werken in het onderwijs. Judith starte aan de lerarenopleiding Spring aan de Hogeschool Leiden: https://www.hsleiden.nl/pabo-deeltijd/spring/index.html

In deze aflevering spreek ik Schoolleider Karin van Zutphen op Wittering.nl. Karin is niet de oprichter van deze school, maar heeft de oprichter opgevolgd. Ik ben benieuwd wat dat van haar leiderschap vraagt. Het leren is op Wittering.nl anders georganiseerd, de school biedt veel verschillende leerbronnen en vraagt een actieve opstelling van de kinderen (en ouders). De kinderen kunnen vaak zelf kiezen wat ze doen om hun doel te bereiken, hoe ze het doen, met wie ze willen leren en hoe lang ze erover doen. In Wittering.nl gaan de kinderen zelf op zoek naar antwoorden op vragen die zij belangrijk vinden. Daardoor ontwikkelen zij zich via een ander pad, in eigen tempo en ‘leren zij het leven’!

In deze aflevering is Nourdin El Ouali te gast. Nourdin is pedagoog en heeft een inclusieve visie op ons onderwijs. Als politiek leider van de partij Nida geeft hij politiek kleur aan deze visie en in dit gesprek legt hij uit wat dat van ons onderwijs vraagt. Eerder werkte Nourdin in het onderwijs, en zat hij in de gemeenteraad in Rotterdam.

In deze aflevering spreken Eva Vesseur en ik Lammert van Raan. Lammert staat op plek 5 bij de Partij voor de dieren. Lammert studeerde Bedrijfskunde aan de Universiteit Groningen, was docent in het voortgezet onderwijs en werkte in de internet-/telecomindustrie. In de Tweede Kamer houdt Lammert zich bezig met Financiën, Klimaat, Luchtvaart, Sociale Zaken & Werkgelegenheid en Onderwijs. Wij zijn benieuwd naar het verhaal achter het partijprogramma van Partij voor de Dieren, en dan specifiek in relatie tot ons onderwijs.

Ahmet Erdogan van de Partij Denk vertelt het verhaal achter het partijprogramma van Denk. Ahmet staat op nummer 7 van de lijst. Ahmet zet zich in voor ons onderwijs en wil oprechtheid, authenticiteit en transparantie in de tweede kamer brengen. Beluister zijn verhaal.

Nilufer Gündogan staat op plek 2 bij Volt Nederland. Nilüfer erkent de waarde van de europese unie en de kernpositie die Nederland daarin moet vervullen. Grensoverschrijdende problemen zoals het falende migratiebeleid, de klimaatcrisis, digitale veiligheid en bedreigingen voor de democratie kunnen volgens Volt alleen met de europese partners worden opgelost.
 Wij zijn benieuwd hoe deze nieuwkomer op de kieslijst naar ons onderwijs kijkt.

In deze aflevering spreek ik Paul van Meenen. Paul is onderwijswoordvoerder van D66. Paul wil bouwen aan ruimte en vertrouwen voor de docent en maatwerk voor de leerling. hij strijdt voor echte investeringen in het gehele onderwijs en wil (sluipende) bezuinigingen tegengaan.

In deze aflevering is Sylvana Simons te gast. Sylvana is lijsttrekker bij BIJ1. BIJ1 is een politieke partij die staat voor een Nederlandse samenleving met gelijke rechten en gelijke kansen voor iedereen. BIJ1 is ontstaan uit een gedeeld verlangen naar verbinding, solidariteit, rechtvaardigheid en gelijkwaardigheid. Met respect voor onze verschillen, maar met focus op wat ons verbindt.